​

     Школа сьогодні відчуває потребу в учителеві, який постійно прагне до творчого пошуку, має навички дослідної, експериментальної діяльності, вивчення, узагальнення, впровадження перспективного досвіду, високий рівень інформаційної культури, вміє інтерпретувати новий зміст освіти в методику навчання і виховання, здійснювати аналіз результатів діяльності як своєї власної, так і педагогічного та учнівських колективів.

      Пошук шляхів підвищення якості безперервного навчання педагогічних працівників, розвиток педагогічної майстерності, формування навичок науково-дослідницької роботи – пріоритетні завдання методичної роботи нашого закладу.

 

     Науково-методична проблема

​

      Педагогічний колектив школи працює над такою науково-методичною проблемою: «Шляхи формування та розвитку ключових життєвих компетенцій випускника школи-інтернату».

 

  Основні напрямки методичної роботи:

​

• ознайомлення та вивчення нормативних документів МОН України;

• надання реальної і конкретної допомоги педагогам у підвищенні їх професійної майстерності, органічне поєднання професійних знань з практичними уміннями та навичками, які поряд з високими моральними якостями необхідні сучасному вчителю, вихователю;

• пошук оптимальних шляхів підвищення результативності уроків та виховних спрямувань;

• організація колекційної роботи;

• вивчення та впровадження нових освітніх технологій у навчально  виховний процес.